Aboliamo i compiti

Stamattina, poco prima che il mio figlio più grande fosse partito per andare a scuola, mia moglie ha scoperto che aveva dei compiti da fare. Che stress!

Perché stress? Perché i compiti causano solo quello. Non sono produttivi. Vengono fatti solo per essere controllati che siano fatti e non perché siano pertinenti con una futura lezione. Sono facili da nascondere (il figlio ci prova in tutti i modi. Una volta abbiamo trovato il libro di francese nascosto in lavanderia xD). Richiedono dell'energia attiva da parte nostra. Certo, ogni bambino è diverso, però ci vuole una certa costanza anche da parte dei genitori per stare dietro a questi impegni.

Io personalmente ci tengo molto che vengano fatti e consegnati in tempo. Non perché sono un amante del lavoro futile, ma perché il non farli ha un impatto negativo sulla relazione docente-bambino ma anche docente-genitori.

Lo scopo e l'utilità

I compiti sono considerati essenziali per responsabilizzare i ragazzi e prepararli al futuro. Ma quale futuro? Lo scopo della scuola dovrebbe essere prepararli al mondo lavorativo e anche personale. Quando mai un posto di lavoro ti da del lavoro da continuare a casa? Anzi, si fa di tutto per lottare con quei datori di lavoro che chiamano fuori orario di lavoro e inoltre si sciopera di continuo per far i che sia riconosciuto il lavoro straordinario e pagato. Quindi sì, i compiti non rispecchiano una realtà lavorativa o personale. Certo, tu potrai offrirti di scrivere una lettera all'amico in serata, e può essere considerato "un compito", ma le conseguenze sono reali: se non mantieni la parola data, le persone non si affideranno più a te. E inoltre, se semplicemente non sei disponibile ad aiutare amici in modo "passivo" (in loro assenza), non so sinceramente che male ci sia. Anzi, preferisco gli amici che dicono "no, non ti posso aiutare". Poi dai. Penso che la lezione più importante sia quella del non dipendere dagli altri. Chiedere aiuto e farsi aiutare è fondamentale, ma i compiti non incentivano certamente questo aspetto.

Intelligenza artificiale

Ho letto un articolo qualche giorno fa, che oramai i compiti sono fatti più dall'IA che altro. I docenti usano ChatGPT per creare il compito, i ragazzi usano ChatGPT per farli, e nuovamente il docente usa ChatGPT per valutarli. Come si potrà mai dimostrare il contrario? Ne vale veramente la pena investire su risorse e tecniche per "scovare" chi utilizza gli strumenti che al 99% utilizzeranno in futuro per il loro lavoro?
I datori di lavoro esigono che i loro dipendenti non facciano uso di questi strumenti, a discapito della produzione? Dubito fortemente. Io personalmente preferisco avere un dipendete che produce il 300% con l'intelligenza artificiale invece che il 100% senza.

Se proprio ci tieni, falli opzionali

Ad un certo punto, nelle scuole professionali e università, non si fanno più i compiti. I docenti lasciano sempre materiale in più che si possa svolgere e che può aiutare gli alunni a perfezionare la materia e diventare più pratici: e ci sta! Mai un docente si immaginerebbe poi di controllare e valutare questi lavori. Se un alunno avesse delle domande, gliele farà e il docente lo guiderà come meglio crede, ma non c'è questa perversione del sovraccaricare gli studenti con lavori non essenziali.

Conclusione

I compiti devono essere opzionali.
Devono offrire uno scopo ben preciso che sia utile per lo sviluppo di competenze personali o professionali.
Se il lavoro può essere svolto dall'intelligenza artificiale, molto probabilmente è meglio così.

Foto di Annie Spratt su Unsplash